不想写作业：智能写作助手的双刃剑效应
随着科技的飞速发展，人工智能（）逐渐渗透到咱们生活的方方面面。在学生作业领域写作助手的出现引起了广泛关注。这款工具旨在升级写作效率，但与此同时也引发了一系列关于教育、创新与责任的疑惑。本文将围绕“不想写作业”这一主题，探讨智能写作助手在学生作业中的利与弊。
一、引言
在天津市新闻名专栏《每日新说》的一篇报道中，咱们理解到，多学生对文科作业兴趣不大，甚至将作业任务直接交给了。这款写作功能自2019年由微信推出以来，备受使用者喜爱。正如视频播放量1142、弹幕量点、赞数91、投硬币枚数40、收 数40、转发人数0所显示的，人们对写作助手的看法褒贬不一。咱们将从以下几个方面展开讨论。
二、写作助手的优势
1. 加强写作效率
写作助手可以快速完成若干简单的写作任务，从而让学生有更多的时间去关注其他学科或兴趣爱好。这对天生对文科不感兴趣的学生对于，无疑是一个福音。
2. 培养创新思维
写作助手可提供多种写作思路和素材帮助学生宽视野，激发创新思维。在写作进展中，学生可以借鉴的建议，结合自身的思考创作出更具个性化的作品。
3. 提升写作水平
写作助手可依据学生的写作需求提供针对性的建议和指导。长期利用写作助手，有助于学生升级写作水平，培养良好的写作惯。
三、写作助手的弊端
1. 依性过强
过度依写作助手，可能引发学生在面对复杂难题时无法独立思考。长期以往学生的写作能力可能将会逐渐退化。
2. 学术不端
写作助手虽然能提供写作建议，但并不能完全替代学生的独立思考。倘若学生过度依，将可能引起学术不端表现，如抄袭、剽窃等。
3. 忽视人文素养
文科作业旨在培养学生的文学素养和审美情趣。过度依写作助手，可能引发学生忽视人文素养的培养，对文学、艺术等领域的兴趣逐渐减弱。
四、怎样去合理利用写作助手
1. 分阶利用
学生能够在写作初期采用写作助手借鉴其提供的思路和素材。随着写作能力的提升，逐渐减少对的依，培养独立思考的能力。
2. 注重人文素养
在利用写作助手的同时学生应注重人文素养的培养，关注文学、艺术等领域的发展。这样才能在利用的同时保持对文科的热爱。
3. 强化监管
学校和家长应加强对学生采用写作助手的监管防止学术不端表现的发生。同时教育部门也应完善相关法规，规范写作助手的采用。
五、结语
写作助手作为一款智能写作工具，既有优势也有弊端。怎么样合理采用这把双刃剑，关键在于我们对待的态度。只有在充分认识的优势和局限性的基础上，我们才能更好地发挥其作用为学生的成长助力。
面对写作助手，我们既不能盲目依，也不能完全排斥。在科技与人文的交汇处，我们需要找到一种平，让成为学生成长道路上的助力而非绊脚石。正如视频作者丁美子在简介中所说：“初来乍到，多多关照。”让我们携手共进共创美好未来。
精彩评论
李石
2024-10-23
维里
2024-10-23
偷支挑花送给你
2024-10-23