孩子写作业用iPad怎么办：电脑与iPad的利弊对比分析

随着科技的不断发展电子产品已经成为咱们生活中不可或缺的一部分。对孩子而言iPad等平板设备以其携带方便、操作简单等特点成为了学的必不可少工具。很多家长对孩子的iPad利用产生了担忧其是在写作业时。本文将对电脑与iPad的利弊实行对比分析以帮助家长更好地解决这个疑问。

一、电脑与iPad的利弊对比

1. 电脑的优势

（1）功能全面：电脑可满足孩子的各种学需求如查资料、做PPT、编程等功能更为强大。

（2）便于管理：家长可设置电脑的利用权限，限制孩子访问不良信息保障孩子的网络安全。

（3）培养学惯：电脑利用期间，孩子需要遵循一定的操作规则，有助于培养孩子的自律性和学惯。

2. iPad的优势

（1）便携性强：iPad体积小巧，便于携带，孩子可以随时随地学。

（2）触控操作：iPad的触控操作直观、简单，更适合低年龄的孩子。

（3）应用丰富：iPad拥有丰富的教育应用，可以满足孩子的个性化学需求。

3. 电脑的劣势

（1）体积较大：电脑体积较大，携带不便，孩子可能于是减少户外活动。

（2）操作复杂：电脑操作相对复杂，对于低年龄的孩子而言，可能存在一定的学难度。

4. iPad的劣势

（1）娱乐功能较多：iPad中的游戏、视频等娱乐功能较多，容易分散孩子留意力。

（2）视力作用：长时间利用iPad可能造成孩子视力下降。

二、孩子写作业用iPad怎么办？

1. 沟通与协商

家长应与孩子实行充分沟通，熟悉他们在利用iPad时的需求和困扰。同时与孩子的妈妈共同探讨加强孩子写作业效率和品质的方法和途径。

2. 设立规则和时间限制

与孩子共同制定明确的规则，确定何时何地以及怎样去采用iPad。例如，规定每天利用不超过一定的时间，并保证他们遵守这一预约。

3. 母以身作则

家长本身要合理安排看节目的时间尽量不在孩子写作业的时候，在旁边播放节目，以免分散孩子的留意力。

4. 利用家长控制软件

并安装家长控制应用程序，如“Screen Time”或“Qustodio”，帮助家长远程监控和限制孩子的应用和安装权限。

5. 购买基础功能电子词典

为孩子购买一款只有基础功能的电子词典如好记星、诺亚舟等，词典功能全面且娱乐功能较少，将iPad收起来。

三、总结

电脑与iPad各有优劣，家长应依照孩子的年龄、学需求和个性特点，合理选择和利用这两种设备。同时家长要关注孩子的利用惯，引导他们正确采用电子产品，提升学效率，确信身心健。

在孩子的成长进展中，家长的作用至关关键。通过沟通、协商、制定规则、以身作则等形式，家长可帮助孩子养成良好的学惯，避免过度依电子产品。只有这样，我们才能让孩子在科技的陪伴下，健成长。