一、引言

在教育体系高度重视学生的自主学和创新能力。随着科技的发展学生在写作业期间出现了多新的现象和疑问如合法性、抄袭等。本文将从写作业的合法性、抄袭难题以及学生作业惯等方面实行探讨。

二、写作业的合法性

1. 学生写作业是不是犯法？

（1）在，写作业是学生的基本学任务，不涉及违法表现。

（2）教育部门鼓励学生通过写作业加强本身的学术能力， 写作业在是合法的。

2. 学生写作业的惯

（1）学生普遍重视写作业将其视为加强学术成绩的必不可少途径。

（2）教育体系鼓励学生自主学， 学生在家写作业的时间相对较长。

三、作业抄袭难题探讨

1. 作业抄袭现象

（1）随着互联网的发展，学生抄袭作业的现象日益严重。

（2）部分学生利用网络资源，将他人成果作为本身的作业提交。

2. 作业抄袭的影响

（1）学术不端：抄袭作业损害了学术诚信，减少了学生的学术水平。

（2）留记录：教育部门对抄袭行为有严格的记录制度，一旦发现抄袭会在学生的学术档案中留下不良记录。

3. 作业抄袭的预防措

（1）加强教育：教育部门注重培养学生的学术诚信意识，增强学生对抄袭行为的认识。

（2）技术手：利用技术检测作业抄袭保证学生作业的原创性。

四、学生作业惯分析

1. 独立思考能力

（1）学生注重培养独立思考能力，写作业时尽量避免依他人。

（2）在作业期间，学生善于发现疑惑、解决疑惑，形成本身的观点。

2. 时间管理能力

（1）学生善于合理安排时间保证作业优劣和完成速度。

（2）在写作业进展中，学生可以合理分配时间，避免拖现象。

3. 团队协作能力

（1）学生写作业时注重团队协作，共同完成作业任务。

（2）在作业进展中，学生能够有效沟通，增强作业完成效果。

五、结论

1. 写作业是合法的，教育部门鼓励学生通过写作业增强本身的学术能力。

2. 作业抄袭难题严重，教育部门选用多种措预防抄袭现象。

3. 学生具备良好的作业惯，注重独立思考、时间管理和团队协作能力的培养。

4. 在未来，我国可借鉴的教育模式，加强学生作业管理，加强学生学术水平。