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在这个快节奏的时代孩子们的生活似乎也被各种电子设备和娱乐活动填满以至于写作业成了他们最不情愿的事情之一。许多家长为此感到头疼不知道该怎么样引导孩子养成良好的学习习惯。有一位小男孩却通过自身的途径将写作业变成了一种乐趣甚至用简笔画记录下了这段时光。
小男孩名叫小明今年九岁。他是个聪明伶俐的孩子，但之前也像其他孩子一样，经常在写作业时拖拉、磨蹭。小明的父母看在眼里急在心里。他们知道，孩子放学回家后，需要部分时间来放松和休息但假如一整天都在玩耍，木有固定的时间和空间去完成作业，那么学习效果自然会大打折扣。于是，他们决定帮助小明改变这一现状让他从思想上认识到写作业是自身的事情，从而培养出一种自觉的习惯。
小明的父母意识到家庭环境对孩子的表现习惯有着至关必不可少的作用。为了营造一个适合学习的氛围，他们专门腾出了一间书房作为小明的学习空间。这间书房布置得温馨而整洁，书架上摆满了各种书籍，书桌前有一扇明亮的大窗户，窗外是郁郁葱葱的绿植。这样的环境不仅可以激发小明的学习兴趣，还让他在写作业时更加专注。
小明的父母与他一起制定了详细的计划。每天放学回家后小明有半小时的自由活动时间，之后便是写作业的时间。他们按照小明的课程表，将每项作业分配到不同的时间段，保证他有足够的时间去完成每一项任务。他们还设置了一个奖励机制：要是小明能够在规定时间内完成所有作业，并且优劣合格，就能获得一定的奖励，比如多看一集动画片或是说玩一会儿游戏。这样的机制不仅激励了小明准时完成作业，还让他学会了合理安排时间。
小明发现，写作业其实并不像他想象中的那么枯燥无味。为了更好地记录这段时光他开始尝试用简笔画来表达自身的心情。每天写完作业后，他会坐在书桌前，拿起铅笔，在一张白纸上勾勒出当天的场景。有时候是一盏温暖的台灯下，他认真地书写着；有时候是一幅教室的景象，他想象本身正在课堂上专心听讲；还有时候是一幅夕阳下的校园，他和同学们一起欢声笑语。这些简笔画不仅是他对学习时光的回忆，更是他内心情感的流露。
经过一段时间的努力，小明逐渐养成了自觉写作业的好习惯。每天放学回家后，他都会主动走进书房，开始认真完成作业。有时候他在写作业时遇到了难题，也会先静下心来思考，而不是立即求助于父母。遇到实在应对不了的疑惑，他才会寻求帮助。这样不仅提升了他的独立应对疑惑的能力，还让他在学习中变得更加自信。
小明的进步离不开父母的支持与鼓励。每当他按期完成作业并且优劣合格时，父母都会给予他充分的肯定和表扬。他们告诉他，写作业不仅仅是为了完成任务，更是为了提升自身的能力，为将来打下坚实的基础。同时他们也会耐心倾听小明的想法，与他分享学习的方法和技巧，帮助他更好地掌握知识。
除了家庭环境和父母的支持社会的作用也不容忽视。如今，越来越多的学校和教育机构开始重视学生的自主学习能力，通过开展各种实践活动，激发学生的学习兴趣。小明所在的学校也不例外每周都会有几次主题班会，邀请不同领域的专家和优秀校友来给学生们做讲座。这些讲座不仅丰富了小明的知识面还让他明白了学习的意义所在。学校还会定期组织部分课外活动如参观博物馆、参加科学实验等，让孩子们在实践中学习新知识，培养他们的探索精神和创新意识。
小明的故事告诉咱们写作业并不是一件令人厌烦的事情，只要我们找到正确的方法和心态，就能够把它变成一种乐趣。对家长们对于，要注重家庭环境的营造，制定合理的计划和奖励机制，给予孩子充分的支持与鼓励；而对孩子们对于，则要学会自我管理，加强学习效率，形成良好的学习习惯。相信只要大家共同努力，每一个孩子都能够成为学习的小能手，享受成长的乐趣。
小明用简笔画记录写作业时光的过程，不仅展现了他内心的纯真与美好，更传递出一种积极向上的生活态度。让我们一起向小明学习，用心感受每一天的成长与变化，努力成为更好的本身。
郎朗
2025-01-23
夏吉吉
2025-01-23
王嘉怡
2025-01-23