五年级学生为何“情感障碍”？

　　小杰特意用传单遮着脸才肯和记者交谈。记者苏俊杰 摄

　　家长：孩子在校遭殴打辱骂 学校：老师没有殴打和辱骂

　　本报讯 （记者蚁畅）今年11岁、就读于广州花都区某小学五年级的小杰（化名）近日被诊断为“双相情感障碍”，他的家长认为，因为在学校遭到老师辱骂殴打，才导致儿子精神出现问题。而校方的回应责称并无此事，并表示家长曾言语威胁学校。目前，花都区教育局仍在就此事进行调解。

　　棒球教练曾打了小杰？

　　51岁的夏姐用一撮假发盖住自己头上的白发，拿着儿子的诊断书，她说已经为儿子的事情操碎了心。夏姐的儿子小杰今年11岁，目前就读于广州花都区新华圆玄小学五年级。去年8月份的某一天，夏姐无意中发现儿子的大腿有一块乌青，质问之下，“儿子跟我说被教练打的。”

　　去年小杰参加学校的课外活动学习棒球，儿子指的是棒球队的教练。随后几经交涉，在公安局调解下，这名教练向夏姐进行了道歉，并支付了道歉费用250元。

　　而到了去年12月，小杰再次告诉夏姐，在学校被体育老师殴打。校方调看了当天的监控录像，并未发现小杰有被殴打的情形。

　　与此同时，从去年下半年开始，夏姐发现，儿子的情绪开始变得暴躁，同时难以集中注意力。在与校方的纠纷无果之后，夏姐让儿子停止上学，至今仍让儿子在家。

　　学校说法与家长大相径庭

　　昨日下午，夏姐告诉记者，早在儿子在该校就读二年级时，就曾多次受到老师“侮辱”。“我儿子读二年级时很调皮，老师就在班上跟全班学生说不要理我的孩子，让他心灵受到伤害。”夏姐说。

　　夏姐出示了一份诊断报告，一个星期之前，儿子小杰被诊断为“双相情感障碍，目前为不伴有精神性症状的躁狂发作。”

　　昨日下午，小杰出现在记者面前，他用一张纸将自己的脸遮住，通过纸张上撕开的缝隙看着记者，随后来回走动，显得十分不安。记者反复询问，小杰说，去年12月，自己曾被学校一位老师带进一个教室，“朝我背上打了一拳。”记者进一步追问，小杰说，“我不想再说了。”随后跑开。

　　昨日下午，花都区新华圆玄小学拒绝记者的采访请求，但出具了一份情况说明，除了小杰被棒球教练殴打一事的处理说法与夏姐基本一致，说明书中其余内容与夏姐的说法大相径庭：经过区教育局调查小组多方了解，认为小杰在学校表现得比较好动，但不存在老师殴打行为；对于小杰的违纪行为，老师虽有言语上的批评指正，但是不存在辱骂情况。