8月19日10点，在日喀则和平机场，日喀则教育局为援藏老师献上哈达。右4为李军士，左4为徐艳兵。

  8月18日，山东援藏计划的十名人员启程踏上为期一年的援藏之路，8月19日10时，他们到达日喀则机场。

  这支队伍中，有两名老师来自聊城。今年38岁的徐艳兵是冠县教育局教研室的工作人员，另一位35岁的李军士是莘县第一中学的一名老师。在教师节来临之际，记者联系采访了这两位援藏老师。

  万里援藏 克服高原反应步入正轨

  日喀则是西藏自治区下辖的地级市，位于我国西南边陲，域内平均海拔4000米以上。下了飞机，对于从未去过高原的李军士和徐艳兵而言，迎接他们的是难以忍受的高原反应。

  李军士告诉记者：“我的高原反应比较严重，第一天感觉还可以，第二天就病倒了，浑身无力，还有点发烧。”对于初进高原的人来说，发烧极易引起肺部水肿，严重的甚至危及生命。

  徐艳兵告诉记者，高原地区氧气含量不足60%，由于氧气不足导致头痛发晕，走路发飘，晚上睡觉往往介于半睡半醒之间。

  远在他乡，两位老师互相照顾，一起度过了最难熬的前五天，高原反应逐渐得到缓解。

  饮食方面对他们来说也是一种挑战。当地的饮食，川菜为占，比较辣。目前，他们会在早上和晚上自己做点小米粥、鸡蛋。

  徐艳兵说，如今，他们已经入藏20余天，逐渐适应了当地的生活，工作也步入正轨。

  肩负使命 传递先进教育理念方法

  据了解，今年山东援藏队伍共10人，其中4人分派到日喀则市教育局，另外6人为一线教师，李军士和徐艳兵被分到日喀则市教育局教研室，主要负责教研工作。

  徐艳兵告诉记者，相对于聊城而言，当地的教育理念及教学方法还是比较传统的，主要是通过延长教学时间来提高学习成绩。李军士表示，当地的教学方式非常落后，上课还是以老师讲授为主，很少关注学生个人的发展，“一言堂”现象突出，教学互动不丰富。

  两位老师介绍，由于教育水平的限制，当地高考分数线普遍较低。“同样的学校，在咱们那儿五六百分，在这里两三百分就可以了。”李军士说，“但是，这里的孩子们也承受着我们体会不到的学习压力。他们学习汉语就像学习一门外语，加上英语，这就意味着他们要同时学习两门外语。”徐艳兵告诉记者，初中之前，汉语是作为一门课程进行藏语讲授，初中之后，老师的所有授课都换成了汉语授课，这使得学生在汉语阅读、理解、思维方面显得比较薄弱。

  经过二十几天的接触，两位老师发现，尽管教育教学方法比较传统，但当地学校的老师们都非常敬业，孩子们学习也非常刻苦，积极性非常高。这让他们更加清晰地认识到自己的使命：输送我省先进的教育经验，以此帮助提高当地的教育水平。

  家人支持 两地教师结下深厚情谊

  采访中，两位老师告诉记者，他们之所以能够远离家乡进行为期一年的援藏工作，离不开家人的支持与理解。

  徐艳兵说，自己家中有90多岁的爷爷，母亲身体也不太好，妻子是冠县一中的一名老师，还有一名上初二的孩子。平时，他是家中的顶梁柱。对于自己的这次选择，家人多多少少有些担心，但总体上是很支持的。目前，妻子带着高三毕业班，工作比较繁忙，照顾孩子老人的重担都落在了她一个人身上。尽管辛苦，妻子对于他的选择一直很支持。

  李军士告诉记者，家人不太了解当地的情况，感觉西藏非常偏远，环境又很恶劣，对他的援藏之行很是担心。尽管担心，但家人认为这是一件很有价值很有意义的事儿。

  远离家乡，万里援藏，来自聊城的两位老师受到当地的热情接待。同事之间基本上都讲普通话，沟通起来比较方便。徐艳兵介绍，当地老师热情、淳朴，这让他们很快结下了友谊。

  相约举杯 援藏老师计划共度节日

  此次援藏为期一年，还有很多教师、干部要在这里待两到三年。据了解，高原与平原差别太大，暂居几日还好，要在这里待两三年，对身体会有不可避免的损伤。李军士说，这一行10个人里，已有3名老师由于血压高、心脏不适等原因提前回了山东，但余下的7个人会调整好身体，继续坚持下去。

  又到了一年一度的教师节，两名援藏老师注定要度过一个不一样节日。据了解，李军士是莘县第一中学的一名班主任老师，得知老师要去援藏，班里的学生纷纷通过打电话、发短信、聊QQ送来祝福与关心，这让李军士感到很欣慰。

  李军士告诉记者，当地的学生和老师对教师节的重视程度远远不及我们。教师节当天，他们打算和其他几位一同援藏的老师相约吃顿饭，在雪域高原上，说说家乡话、拉拉家乡呱，好好地过过节。

（记者 张娜 实习生 贾文杰）