从东营到聊城 没有多媒体课堂 他重拾板书 授业解惑

石自民老师在批改作业。(图片由受访者提供)

  从东营市晨阳学校来到聊城市冠县实验中学十余天，石自民在这里意外度过了一个平静的教师节，没有鲜花和祝福卡片，和往年的教师节有些不同。石自民要在这里支教一年的时间。他的支教生活刚刚开始，在有70个学生的大班任教，是他首先需要面对的问题。

  70个学生的大班
教学设备等条件落后
 
教师节这天，冠县实验中学进行了升国旗仪式和本学期的开学典礼。像往常一样，学生们按部就班地上课，一切看起来没有任何特别。石自民心里还有点奇怪，若是在晨阳，过教师节，每个老师或多或少都能收到鲜花和祝福卡片。
 
8月28日来到冠县，石自民要在这里支教一年的时间。目前他和另外一名老师承担着九年级三个班的数学教学任务，每天光作业就要批改140多本。突如其来的执教大班，让习惯了小班制教学的石自民有些不习惯。
 
“一个班有70个左右的学生，满满当当地坐在教室里，课桌之间的空间非常小，学生们想舒服地伸个懒腰都困难。”石自民说，冠县有八十万人口，而县城只有两所中学，除了他执教的冠县实验中学，还有一所乡镇中学，教育资源非常有限。
  “班上人比较多，这样每个学生和老师交流的机会就少了，有的学生可能很长时间都没有机会在课堂上展示自己。”这是石自民来支教遇到的最大问题。“学生们很单纯朴实，但性格相对内敛，不太擅长表现自己，这样课堂气氛就显得不那么活跃。”石自民希望通过自己的努力，能够帮助学生们在这一点上有所改善。
 
冠县实验中学是一所老学校，校舍建设和教学设备的配备上规格较低，石自民平时吃住在学校，他说走在这样的校园里，有一点自己当年在利津读中学的感觉。他所在的办公室，五位老师使用同一台电脑，因此教室里的多媒体设备很少用，因为不方便，绝大多数课堂上老师们还是以在黑板上写板书为主。好在这对于1988年就参加工作的石自民来说并不是难题。

  既是支教又是体验
希望以自己的理念影响学生
 
冠县是山东省西部的欠发达地区，在石自民看来，“似乎东营哪个县都比冠县要发达一点”，而他们这一批七名老师已经是东营第二批来聊城支教的老师。石自民所支教的班级，除了大部分县城学生，还有近三分之一来自周边乡镇。在家庭教育、综合素质和视野方面，相较城市学生还有一定差距。
 
在冠县实验中学，学生和老师对学生的考试成绩非常看重，迫于升学压力，学生们的素质教育开展的并不是特别彻底。“我希望学生们除了抓好学习成绩，能够有更全面的发展，毕竟将来学生们都是要走向社会的。有的学生好奇我从哪里来，有的知道东营有油田。我就给他们讲‘磕头机’是什么样的，黄河三角洲又是怎么样的景象。”
 
“希望我们的教育理念能影响这些地区的学生们，我想这也是让我们参与支教交流的的意义所在。发达地区的教师去欠发达地区支教，对我们来说也是个体验的过程。等回到东营，我也会把这里学生们对于知识的强烈的渴求传达给我的学生。”